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    《儿童语言发展系列丛书·幼儿卷：大嘴小嘴学说话（第1册）》以母语口语的启蒙训练为核心，设置以图画和语句相结合的课程单元，按照学龄前儿童三个年龄段的生理发展和语言发展特点，有针对性地培养孩子的语言能力。整个课程强调观察读图，重视积累词汇和文字理解训练，重点在看图说话的表达上。通过对儿童口语能力的训练开启智慧的想象与拓展是课程的落脚点。

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    性健康教育教案
我是男生，我是女生(一年级适用）
男生女生我知道(一年级适用）
男生、女生该怎么玩(一年级适用）
辨辩变(二年级适用）
与爸爸妈妈和睦相处（三年级适用）
课本剧《争吵》（三年级适用）
身体信号灯（三、四年级适用）
助人为乐大家快乐（四年级适用）
做最好的自己（四年级适用）
触摸春天(四至六年级适用
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“朋友”来了不烦恼（四至六年级适用）
保持距离，和谐相处(五、六年级适用
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在不同中成长(六年级适用
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学会交往快乐成长(六年级适用
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性健康教育案例
亲脸事件引发的尊重异性教育的思考(四至六年级适用
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同桌的你(四至六年级适用
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性健康教育研究
借助班级文化建设研究高年级学生人际交往的能力
基于小学生性别意识研究的性别教育反思——以北京市石景山区古城第二小学为例
基于《北京市中小学性健康教育大纲(讨论稿
)》的男女生差异性的教育方式与目标研究
小学高年级异性交往研究及正确引导方法
找准青春期学生情绪调节的脉搏
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