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    本书围绕关怀理念进行少年罪错预防研究，研究内容沿着“基本假设―理论分析―实证分析―改革设计”的基本思路展开。首先对内尔？诺丁斯的关怀教育的概念和研究现状进行梳理和评述，然后对关怀视域下的少年罪错预防问题进行理论分析，接着通过调查、观察、实验等方式验证关怀理念对少年罪错预防的影响，很后创新性地提出关怀理念下预防少年罪错的策略。

    孔海燕,女,1979年4月生,山东兖州人。现为鲁东大学教育科学学院教师,主要从事问题青少年预防与矫正、心理辅导与治疗、社会心理学等方面的教学和研究。

    导论

一研究缘起

二研究现状

三研究意义

四核心概念的界定

五研究方法

章少年罪错预防理念嬗变

节保护理念的肇始

第二节责任理念的介入

第三节关怀理念的融合

第二章关怀理论的概念与演绎

节关怀理论的建立与发展

第二节关怀理论的反思与批判

第三节关怀理论对少年罪错预防的启示

第三章关怀理念下少年罪错预防的生理学基础

节快乐中枢

第二节镜像神经元

第三节积极情绪的脑机制研究

第四章关怀理念下少年罪错预防的心理学基础

节精神分析理论

第二节社会学习理论

第三节人本主义理论

第四节同理心理论

第五章关怀理念下少年罪错预防的教育学基础

节关怀教育

第二节情感教育

第三节品格教育

第六章关怀理念下少年罪错预防的社会学基础

节生态学理论

第二节社会联结理论

第三节社会失范理论

第四节差异交往理论

第五节相互作用理论

第七章关怀理念下少年罪错预防的法学基础

节恢复性司法

第二节合适成年人

第三节社会调查

第四节保护处分

第八章关怀理念下少年罪错预防的实证研究

节作为家庭教育重要因素的婚姻质量与子女心理健康关系的研究

第二节积极心理学的视角：罪错青少年积极心理品质的逻辑及实现路径

第三节犯罪青少年关怀品质的特点研究

第四节转型期未成年人犯罪及归因研究――基于山东某区近五年犯罪调查

第九章罪错少年关怀研究

案例1母爱剥夺

案例2缺失的关怀

案例3离异的家庭

案例4真情感化歧路少女

第十章关怀理念下少年网络罪错预防研究

节少年网络罪错研究

第二节大学生网络成瘾的影响机制：同伴关系和自尊

第十一章关怀理念下少年罪错预防的合理路径

节走向心灵的心理关怀

第二节注重情感的道德关怀

第三节宽容而不纵容的司法关怀

第四节加强亲职教育的家庭关怀

第五节注重情感互动的校园关怀

第六节构建多机构协作的社会关怀

参考文献

后记