本书由上、下两篇组成。上篇——建模：信息化学习能力的构成。在国际视野下，作者检视了当代信息技术发展给教育和学习者帯来机遇和挑战，研究了世界有关国家和一些国际组织的研究成果，分析了信息化学习能力的内涵，参照了世界各国的研究资料，建构了信息化学习能力的内容框架：思维能力、信息素养、团队协作、交流沟通、学习能力、操作能力、创新能力、问题求解八大能力，并进一步分析上述八大能力要素内涵。下篇——转化：开发信息化学习能力，从理念引领、服务路径、技术支撑三个维度去引导学习者开发儿童少年的信息化学习能力。作者在介绍人工智能的概念及基本的技术原理后，分别介绍人工智能在视觉、语音和自然语言处理中的应用。
