为解决目前幼儿园科学课教师授课难度大、价格高、由于教师水平高低影响授课效果等问题，北京市崇文区第二幼儿园将多年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特色课程。该课程严格遵守《3～6岁儿童学习与发展指南》中“科学探究”领域的近期新教育理念，创新性地将幼儿实际动手操作、探究使用的材料与软件授课功能相结合，应用于幼儿园一线科学教学，将教师授课的过程标准化，同时也解决了因教师人员流动造成的对教学的影响。 课程强调互动技术与幼儿园探究式科学教育模式相结合，注重多媒体使用的适宜性和趣味性；注重与幼儿实际生活经验相结合，增加互动性；注重将幼儿课堂的被动接受、教师灌输变为幼儿主动探究、观察、推理得出实验结果。课程内容以丰富有趣的动物、植物、自然现象、物理现象等科学信息为主要载体。同时利用高新技术，实现了虚拟与现实相结合的课堂互动教学，不仅能引起幼儿的强烈兴趣，而且方便教师授课，从而提升了幼儿园的教学质量。解决了教学过程中，材料难找的问题，为教学活动的开展提供方便。同时注意家园共育，将幼儿学到的知识、原理应用到生活常见现象的解释中，在家中开展亲子科学小实验，增进亲子感情，加深幼儿对科学现象和原理的理解。同时，配有互动游戏，方便幼儿通过游戏形式，复习、掌握相关的知识点。
