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    本书的主要内容由四个方面组成：基本功锻炼（语言技能、板书技能、提问技能、活动组织技能等）；基本教学技能训练（说课技能、仿真课技能、评价技能等）；现代教学技能训练（微课设计技能、课程资源应用与开发、单元整体教学设计技能等）；科研能力提升训练（如何做好小课题，如何撰写论文等）。书稿章节较多，共12章。涉及内容包括教师职业生涯规划、英语口语实训、如何撰写小学英语教学论文、微课制作、小学英语形成性评价、单元整体教学实践、英语教师如何讲好英语故事、说好两课、设计板书、写教学反思、如何做课题、设计单元作业等。

     林美芳，华南师范大学英语教育硕士，中学英语不错教师。佛山市教育局教研室小学英语教研员，林美芳名师工作室主持人，佛山科学技术学院人文与教育学院研究生兼职导师，广东省教育厅特聘中小学教辅评议专家。广东省学科教研基地负责人，人教社、外研社教师培训专家。第十一届外语园丁奖获得者，2010年全国信息技术与学科整合英语学科现场课一等奖名获得者。主要研究方向为发展小学生视觉素养的微课设计和小学英语教师专业发展研究。曾在《中小学外语教学》等期刊发表论文32篇，先后出版专著《发展小学生视觉素养的英语微课设计》等。先后两次赴英国学习培训，主持过五个省级以上课题。其中个人主持省课题成果先后获得广东省科教成果二、三等奖。

    第一章 教师职业生涯规划实训
第一节 为何要做职业生涯规划
第二节 怎样做职业生涯规划
第三节 如何推进职业生涯发展
第二章 小学英语教师技能之教师口语实训
第一节 小学英语教师口语实训的必要性与重要性及备赛
第二节 小学英语教师口语“实训锦囊”
第三章 如何撰写小学英语教学论文
第一节 教学论文的结构
第二节 好的教学论文的特点
第三节 教学论文的选题、撰写步骤与策略
第四章 微课制作与运用技能实训
第一节 微课的定义与分类
第二节 微课的设计
第三节 微课的制作
第四节 微课的运用
第五章 小学英语形成性评价研究分析与实训
第一节 小学英语形成性评价的研究分析
第二节 小学英语形成性评价的实操案例
第六章 基于主题的单元整体教学设计与实训
第一节 基于主题的单元整体教学设计的原则及对教师的新要求
第二节 基于主题的单元整体教学设计的流程
第七章 英语教师如何讲好英语故事
第一节 讲好英语故事的技能方法
第二节 讲好英语故事的案例分析
第八章 英语教师如何说好“两课”
第一节 英文说课
第二节 英文模拟上课
第三节 “两课”的区别及对青年教师专业成长的启示
第九章 小学英语课堂教学板书
第一节 小学英语课堂教学板书的意义、类型和原则
第二节 小学英语课堂教学板书的功能和方法
第十章 青年教师如何做好教学反思
第十一章 青年教师如何做好小课题研究
第一节 做小课题研究时常常会出现的一些误区
第二节 按照“小精实新”法则做好选题
第三节 开题时的“施工图纸”必须清晰明了
第四节 研究过程中要注意的问题
第十二章 基于课程视域下的单元作业设计
第一节 课程视域下的单元作业设计含义和优越性
第二节 大单元整体教学设计实践
参考文献