马世超，哈尔滨学院教育科学学院心理学系教师，讲师。2016年06月毕业于辽宁师范大学发展与教育心理学专业，现为哈尔滨学院教育科学学院心理学系讲师。为心理学专业本科生开设人格心理学、心理统计学、心理测量学、SPSS原理与应用、普通心理学能力与人格部分等课程。
作者发表论文情况：
[1]马世超,丛军,徐瑜姣.大学生延迟满足策略结构探析[J].当代青年研究,2017(02):100-104.
[2]马世超，徐瑜姣，武胜男. 大学生自我控制和宿舍人际关系对手机依赖的影响:一个多层线性模型研究[A]. 中国心理学会.第十九届全国心理学学术会议摘要集[C].中国心理学会:,2016:2.
[3]马世超,杨丽珠,邹伟.人格改变的动力——从社会基因视角看天性与教养之争[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2015,38(05):636-642.
[4]杨丽珠，马世超等. 中国幼儿人格发展教师评定量表全国常模制定[A]. 中国心理学会发展心理专业委员会.中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会摘要集[C].中国心理学会发展心理专业委员会:,2015:1.
[5]杨丽珠,马世超.初中生人格类型划分及人格类型发展特点研究[J].心理科学,2014,37(06):1377-1384.
[6]杜文轩,杨丽珠,马世超.《初中生人格量表》的常模制定——基于大连市6449名初中生的研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2014,37(03):365-370.
[7]杨丽珠,沈悦,马世超.幼儿气质、教师期望和同伴接纳对自我控制的影响[J].心理科学,2012,35(06):1410-1415.
[8]刘翀,马世超.高校辅导员职业压力来源结构探索、特点及应对策略[J].继续教育研究,2012(06):33-36.
[9]杨丽珠,徐敏,马世超.小学生同伴接纳对其人格发展的影响:友谊质量的多层级中介效应[J].心理科学,2012,35(01):93-99.
[10]张琳琳,马世超,梅松丽.工作成瘾量表在高校教师中的信效度检验[J].中国学校卫生,2011,32(11):1325-1327.
[11]沈悦,马世超.初中独生子女父母教养方式对孤独感的影响[J].中国健康心理学杂志,2010,18(04):457-459.
[12]张琳琳,杨金伟,马世超.工作投入:高校教师工作倦怠研究的新视角[J].黑龙江高教研究,2010(02):91-93.
[13]杨飞龙,马世超,陈红梅.退缩气质幼儿的问题行为与感觉统合能力的相关研究[J].学前教育研究,2009(10):28-33.
[14]马世超.心理健康状况作为心理健康观影响应对方式的中介变量研究[J].黑龙江高教研究,2009(03):127-130.
作者主持或参加科研项目（课题）：
1.地方应用型本科高校学生学习满意度调查研究，黑龙江省教育规划课题【GBB1213029】，2017年11月结题，第三完成.人
2.幼儿教师职业倦怠对幼儿问题行为的影响研究，黑龙江省教育规划课题【JJD1212006】，2016年11月结题，主持
3.多因素综合影响幼儿人格发展，黑龙江省普通高校青年学术骨干教师支持计划，【1253G038】，2016年11月结题，主持
4.高新技术企业新生代员工工作倦怠及干预对策研究，教育部人文社会科学研究项目【10YJCZH224】，2016年4月结题，第五完成.人
5.网络文化虚拟化语境下大学生网络人格发展研究【11D004】，黑龙江省艺术科学规划课题，2015.7（5-5）
6.哈尔滨市中小学生命教育“三进”策略研究【2018HSKY0014】，哈尔滨市社科联2018年重点研究课题（一般课题）2018.11结题，第三完成.人
作者获得的学术奖励：
1.哈尔滨市社会科学优-秀科研成果奖“大学生延迟满足策略结构探析”，哈尔滨市社会科学优-秀科研成果评奖委员会，市级社会科学优-秀科研成果奖，二等奖，2018年10月15日，。
2.黑龙江省社会科学优-秀成果奖“初中生人格类型划分及人格类型发展特点研究”，黑龙江省社会科学优-秀成果评奖委员会，省级哲学社会科学优-秀成果奖，佳作奖，2016年10月10日，独立。
