第一章阅读障碍的基本特征及相关理论
第一节阅读障碍的基本特征
第二节阅读障碍的相关理论
第二章阅读障碍儿童的语素理解及运用
第一节语素和语素理解能力
第二节语素意识与阅读能力的关系
第三节阅读障碍儿童的语素意识缺损表现
第四节阅读障碍儿童语素分辨及运用
第五节语素意识干预在教学中的应用
第三章阅读障碍儿童音、形、义加工
第一节阅读障碍儿童的语音加工特点
第二节阅读障碍儿童的字形加工
第三节阅读障碍儿童的语义加工
第四章阅读障碍儿童的汉字注意广度
第一节整体再认条件阅读障碍儿童的视觉注意广度
第二节部分再认条件阅读障碍儿童的视觉注意广度
第五章阅读障碍儿童的视觉搜索及视动整合能力
第一节阅读障碍与视觉空间注意
第二节阅读障碍与系列视觉搜索
第三节阅读障碍儿童的视觉搜索能力与阅读
第四节阅读障碍与视动整合能力
第五节视动整合能力的因素
第六节视动整合能力及相关因素的研究
第六章阅读障碍儿童阅读的眼动特征
第一节阅读过程中眼动指标的选择及眼动研究
第二节阅读障碍儿童词汇阅读的眼动研究
第三节阅读障碍儿童图表阅读的眼动特征
参考文献
致谢
