在体育教学中究竟如何做到尊重学生差异、以学生发展为中心？
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中强调落实“教会、勤练、常赛”，如何有效落实？
深化体育课程改革，高质量发展体育教育，如何打造“学、练、赛、评”一体化新样态体育课？
本教程是如何打破学段、实现体育学习的上下衔接和系统化的？
专项运动如何划分六大模块和大单元内容，每个模块的学习与专项运动能力
等级如何对应，每个模块的单元如何确定？
“体育课程一体化丛书”，是从学生学习视角撰写的教师用书，便于教师把握体育一体化教学的重难点和学生的学习进度，适用于各个学段的体育教学。本教程既可用于行政班化的专项运动教学，也可为体育走班制专项运动教学提供参照。
